IndiKid Student

Pilotphase – Zugang derzeit per Einladung

Ein Arbeitsblatt. Drei Fassungen. Vier Lernwege.

IndiKid macht aus geprüftem Unterrichtsmaterial passende Lernwege für Schülerinnen und Schüler: original, vereinfacht oder erweitert – lesend, visuell, auditiv oder rekreativ.

Für Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen – und für Lehrkräfte, Förderkräfte, Eltern und Schulen, die Material nicht mehrfach neu erstellen möchten.

Bereits registriert? Zur Anmeldung

  • Eine Quelle, mehrere geprüfte Fassungen – das Lernziel bleibt dasselbe.
  • Kein Inhalt erreicht Schülerinnen und Schüler, bevor ein Mensch ihn geprüft hat.
  • Keine Noten, keine Diagnose, keine Rangliste.
Das IndiKid-Maskottchen: ein Schmetterling mit bunten Flügeln, einem aufgeschlagenen Buch und einem Bleistift.

Beispiel: Lineare Funktionen

Fassungen
OriginalVereinfachtErweitert
Lernwege
LesendVisuellAuditivRekreativ

Jede Kombination lässt sich in der Live-Demo ausprobieren.

Das Problem

Ein Arbeitsblatt passt selten für alle Schülerinnen und Schüler.

Ein Text ist zu dicht, eine Aufgabenstellung zu verschachtelt, eine Tabelle zu unübersichtlich. Dann scheitert das Lernen an der Form, nicht am Können. Wer das auffangen will, schreibt dasselbe Material oft mehrfach um – das kostet Zeit, die im Alltag fehlt.

Heute

  • Dasselbe Blatt wird für einzelne Schülerinnen und Schüler von Hand vereinfacht oder ergänzt.
  • Jede neue Fassung muss erneut auf fachliche Richtigkeit geprüft werden.
  • Lesende, visuelle oder anwendende Zugänge entstehen nur, wenn Zeit dafür bleibt.

Mit IndiKid

  • Eine Quelle, mehrere Fassungen

    Aus einem geprüften Original entstehen eine vereinfachte und eine erweiterte Fassung. Aufgaben, Zahlen und Teilaufgaben bleiben dieselben.

  • Lernweg wählen, Lernziel behalten

    Schülerinnen und Schüler wählen eine passende Darstellung – lesend, visuell, auditiv oder rekreativ. Der Stoff wird nicht gekürzt, nur anders zugänglich gemacht.

  • Ein Mensch prüft vor der Freigabe

    Eine verantwortliche erwachsene Person prüft jede Fassung und jede Ergänzung gegen das Original. Erst danach ist sie für Schülerinnen und Schüler sichtbar.

So funktioniert es

Vom Arbeitsblatt zum passenden Lernweg – in vier Schritten.

Der Ablauf ist bewusst kurz. Entscheidend ist Schritt 2: Ohne die Freigabe durch eine erwachsene Person geht kein Inhalt weiter.

  1. Schritt 1: Material hochladen

    Ein Foto des Arbeitsblatts, eine Bilddatei oder direkt eingegebener Text. Jede Datei wird vorher auf Schadsoftware geprüft.

  2. Schritt 2: Prüfen und freigeben

    Eine verantwortliche erwachsene Person vergleicht jeden erkannten Text, jede Teilaufgabe und jede Tabelle mit dem Original und bestätigt das Ergebnis.

  3. Schritt 3: Fassungen und Lernwege ergänzen

    Ergänzungen je Lernmethode werden einmal für das Original angelegt, in die anderen Fassungen übernommen, sprachlich angepasst und erneut geprüft.

  4. Schritt 4: Passend lernen und fortsetzen

    Schülerinnen und Schüler wählen Fassung und Lernweg. Jede Antwort wird automatisch gespeichert; die Bearbeitung lässt sich später an derselben Stelle fortsetzen.

So sieht das für Schüler aus: Live-Demo ausprobieren

Live-Demo

Lineare Funktionen – selbst ausprobieren.

Ein Arbeitsblatt, so wie Schülerinnen und Schüler es in IndiKid sehen. Fassung und Lernmethode lassen sich frei kombinieren; alle 15 Ansichten sind umgesetzt. Die Aufgaben bleiben in jeder Ansicht dieselben.

Aufbau und Darstellung folgen einem Arbeitsblatt aus der Pilotphase. Alle Aufgaben, Orte, Zeiten und Tarife wurden für diese Seite neu geschrieben; die Erklärungen zum Anhören wurden von der Product Ownerin selbst eingesprochen.

IndiKid Student · Lernansicht

Interaktive Demo – keine Anmeldung, keine Speicherung

Fassung
Lernmethode

Aktuelle Ansicht: Original · Ohne Lernmethode

  • Fassung: Wortlaut wie im geprüften Original.
  • Lernmethode: Keine Ergänzung – nur das Arbeitsblatt.

Mathematik · Klasse 8 · Beispielmaterial, frei erfunden

Lineare Funktionen

  • Originalfassung · unverändert
  • Keine Lernmethode
  • Mit der Vorlage abgeglichen und freigegeben

Bewegungsaufgaben

Aufgaben 1 und 2

Aufgabe 1 – Bewegungsaufgaben

Zwei Fähren legen gleichzeitig an den gegenüberliegenden Ufern eines 12 km breiten Sees ab und fahren mit konstanter Geschwindigkeit aufeinander zu. Fähre A fährt mit 18 kmh18\,\tfrac{\mathrm{km}}{\mathrm{h}}, Fähre B mit 12 kmh12\,\tfrac{\mathrm{km}}{\mathrm{h}}.

  1. a)Nach welcher Zeit begegnen sich die beiden Fähren?
  2. b)Bestimme die Teilstrecken, die beide Fähren bis zum Treffpunkt zurückgelegt haben.
Aufgabe 2 – Bewegungsaufgaben

Die Linien A und B verkehren auf derselben Strecke zwischen Ahornfeld und Lindenhafen, aber in entgegengesetzter Richtung. Nutze den Fahrplanauszug.

Fahrplanauszug (frei erfunden)
km · BahnhofLinie A → LindenhafenLinie B → Ahornfeld
0 Ahornfeldab 7:10an 8:08
24 Birkentalan 7:28ab 7:30an 7:46ab 7:48
42 Kiefernwegfährt durchan 7:30ab 7:31
60 Lindenhafenan 7:57ab 7:15

Die Tabelle lässt sich bei Bedarf seitlich verschieben.

  1. a)Stelle beide Fahrten in einem Zeit-Weg-Diagramm dar.
  2. b)Wann und wo begegnen sich die beiden Züge?
  3. c)Berechne die Durchschnittsgeschwindigkeit von Linie A zwischen Birkental und Lindenhafen in kmh\tfrac{\mathrm{km}}{\mathrm{h}}.

Tarifaufgaben

Aufgaben 1 und 2

Aufgabe 1 – Tarifaufgaben

Der Leihrad-Tarif Alpha kostet monatlich 8 € Grundgebühr und zusätzlich 0,10 € je Fahrminute.

  1. a)Berechne die Monatskosten für 60 und für 150 Fahrminuten.
  2. b)Gib die Funktionsgleichung für den monatlichen Gesamtpreis an.
  3. c)Wie viele volle Fahrminuten sind bei einem Budget von höchstens 20 € möglich?
Aufgabe 2 – Tarifaufgaben

Tarif Beta ist ebenfalls linear. 50 Fahrminuten kosten 9 €, 150 Fahrminuten kosten 21 €.

  1. a)Bestimme die Funktionsgleichung von Tarif Beta.
  2. b)Ab wie vielen Fahrminuten ist Tarif Alpha günstiger als Tarif Beta? Begründe zeichnerisch und rechnerisch.

In der Anwendung hat jede Teilaufgabe ein eigenes Antwortfeld, das automatisch speichert. Diese Demo zeigt bewusst keine Eingabefelder: Hier wird nichts eingegeben, gesendet oder gespeichert.

Was hinter jeder Ansicht steht

  1. Eine geprüfte Quelle

    Das Original wird einmal erfasst und von einer erwachsenen Person mit der Vorlage abgeglichen. Es bleibt unverändert erhalten.

  2. Fassungen mit gleichem Lernziel

    Vereinfachte und erweiterte Fassungen behalten Aufgaben, Zahlen und Teilaufgaben bei. Antworten bleiben beim Wechsel der Fassung erhalten.

  3. Ergänzungen einmal anlegen

    Ergänzungen einer Lernmethode entstehen für das Original und werden als Entwurf in die anderen Fassungen übernommen. Dort werden sie sprachlich angepasst – veröffentlicht wird erst nach erneuter Prüfung, nie automatisch.

Rundgang

Hinter der Lernansicht: der Weg durch die Anwendung.

Wie ein Arbeitsblatt hochgeladen, geprüft, bearbeitet und später fortgesetzt wird – als begehbare Nachbildung mit frei erfundenen Beispielinhalten. Es wird nichts hochgeladen, nichts gespeichert und kein Konto angelegt.

Beispielansicht: Alle hier gezeigten Aufgaben, Namen und Antworten sind erfunden. Es handelt sich um eine Nachbildung zur Veranschaulichung, nicht um die laufende Anwendung.

Schritt des Rundgangs auswählen

Mit den Pfeiltasten lässt sich zwischen den Schritten wechseln.

Dieser Browser zeigt alle fünf Schritte untereinander. Das ist die vollständige Abfolge in Leserichtung.

Schritt 1 von 5

Material hinzufügen

Ein Foto des Arbeitsblatts, eine Bilddatei oder direkt eingegebener Text. Vorher wird festgelegt, ob es Material zum Lesen oder eine Aufgabe ist.

Zu sehen ist: Das Formular zeigt die ausgewählte Datei, ein Feld für den Titel, die Auswahl zwischen Material und Aufgabe sowie das Fach.

Neues Material

Ausgewählte Datei

uebungsblatt-prozente.jpg(1,8 MB)

Titel

Übungsblatt: Prozente im Alltag

Art des Inhalts

MaterialAufgabe

Fach

Mathematik · Klasse 7

Hochladen

Schritt 2 von 5

Erst prüfen, dann freigeben

Der erkannte Inhalt ist zunächst ein Entwurf und für Schülerinnen und Schüler unsichtbar. Eine erwachsene Person vergleicht ihn mit dem Original und bestätigt ihn.

Zu sehen ist: Die Prüfansicht zeigt den Entwurf mit dem Hinweis „KI-Entwurf – noch nicht geprüft“, darunter die Schaltfläche zum Bestätigen.

Inhalt prüfen

  1. Wird auf Schadsoftware geprüft
  2. Inhalt wird erkannt
  3. Wartet auf Freigabe

Original

Der Schulkiosk reduziert im Rahmen einer Aktionswoche ausgewählte Artikel. Ermittle für jeden Artikel den prozentualen Abschlag und gib den daraus resultierenden Endpreis an.

Erkannter Entwurf

KI-Entwurf – noch nicht geprüft

Der Schulkiosk reduziert im Rahmen einer Aktionswoche ausgewählte Artikel. Ermittle für jeden Artikel den prozentualen Abschlag und gib den daraus resultierenden Endpreis an.

Inhalt bestätigen und freigeben

Bis zur Bestätigung sieht niemand außer der prüfenden Person diesen Inhalt.

Schritt 3 von 5

Original oder einfache Sprache

Beide Fassungen zeigen dieselbe Aufgabe. Umschalten ändert nur den Lesetext – die Aufgabe und alle bereits gegebenen Antworten bleiben gleich. Alle Fassungen und Lernmethoden lassen sich oben in der Live-Demo ausprobieren.

Zu sehen ist: Zwei Schaltflächen wechseln zwischen Originalfassung und vereinfachter Fassung desselben Aufgabentextes.

Aufgabe 1

Lesefassung

Der Schulkiosk reduziert im Rahmen einer Aktionswoche ausgewählte Artikel. Ermittle für jeden Artikel den prozentualen Abschlag und gib den daraus resultierenden Endpreis an.

Von einem Menschen geprüft

Im Schulkiosk sind diese Woche einige Sachen billiger. Rechne aus, was sie jetzt kosten.

Rabatt heißt: Der Preis wird kleiner. Beispiel: 25 % von 12,00 € sind 3,00 €. Neuer Preis: 12,00 € − 3,00 € = 9,00 €.

Artikel im Schulkiosk mit Rabatt
TeilaufgabeArtikelPreisRabattNeuer Preis
a)Trinkflasche12,00 €25 %noch offen
b)Heft2,40 €10 %noch offen
c)Rucksack30,00 €15 %noch offen

Schritt 4 von 5

Teilaufgabe für Teilaufgabe

Jede Teilaufgabe hat ein eigenes beschriftetes Feld. Eine Antwort wird automatisch gespeichert; der Speicherstand wird angesagt, nicht nur eingefärbt.

Zu sehen ist: Drei Antwortfelder mit den Bezeichnungen a, b und c. Zwei sind ausgefüllt und als gespeichert markiert, eines ist noch leer. Darüber steht der Fortschritt.

Aufgabe bearbeiten

2 von 3 bearbeitet

Artikel im Schulkiosk mit Rabatt
TeilaufgabeArtikelPreisRabattNeuer Preis
a)Trinkflasche12,00 €25 %noch offen
b)Heft2,40 €10 %noch offen
c)Rucksack30,00 €15 %noch offen
  1. a) Neuer Preis der Trinkflasche

    9,00 €

    Gespeichert

  2. b) Neuer Preis des Hefts

    2,16 €

    Gespeichert

  3. c) Neuer Preis des Rucksacks

     

    Noch nichts eingetragen

Bearbeitung abschließen

Schritt 5 von 5

Unterbrechen und weitermachen

Die Bearbeitung darf jederzeit enden. Das Dashboard führt beim nächsten Mal an genau dieselbe Stelle zurück.

Zu sehen ist: Das Dashboard zeigt eine Karte mit der begonnenen Aufgabe, dem Bearbeitungsstand und der Schaltfläche zum Fortsetzen.

Dein Lernbereich

Hallo, Lena!

Weitermachen

Übungsblatt: Prozente im Alltag

2 von 3 bearbeitet · Zuletzt geöffnet: gestern

Aufgabe fortsetzen

Den echten Ablauf gibt es derzeit nur mit einem eingeladenen Konto.

Warum IndiKid

Fünf Entscheidungen, die den Unterschied machen.

  • Das Material passt sich an Schüler an – nicht umgekehrt

    IndiKid verändert die Form des Stoffs – Sprache, Aufbau, Darstellung. Schülerinnen und Schüler müssen sich nicht erst passend machen, um mitzukommen.

  • Barrierefreiheit steckt im Fundament

    Tastaturbedienung, sichtbarer Fokus, verständliche Beschriftungen und semantische Struktur sind keine spätere Ergänzung. Zielniveau ist WCAG 2.2 AA.

  • Schüler bestimmen ihr Tempo selbst

    Keine Timer, keine Serien, kein Nachholdruck. Unterbrechen ist ein normaler Teil des Ablaufs, kein Versagen.

  • KI bereitet vor, Menschen entscheiden

    Automatisch erzeugte Inhalte sind als Entwurf gekennzeichnet und bleiben unsichtbar, bis eine erwachsene Person sie gegen das Original geprüft hat.

  • Material, Lernstand und Begleitung an einem Ort

    Was hochgeladen, geprüft, bearbeitet und fortgesetzt wurde, gehört zusammen – statt verteilt auf Chat, Cloud-Ordner und Papierstapel.

Funktionen

Was heute funktioniert – und was noch kommt.

Damit klar ist, worauf man sich verlassen kann, trägt jede Funktion ihren tatsächlichen Stand. Nichts auf dieser Liste ist eine Ankündigung mit Sternchen.

Was die Kennzeichnungen bedeuten

Fertig umgesetzt
In der Anwendung umgesetzt und getestet. Der Zugang ist derzeit auf eingeladene Konten begrenzt.
In Entwicklung
Teile davon funktionieren bereits, die Funktion ist aber noch nicht fertig.
Geplant
Vorgesehen für eine spätere Ausbaustufe. Heute noch nicht nutzbar.
  • Fertig umgesetzt

    Material erstellen und anpassen

    Arbeitsblätter fotografieren, hochladen oder als Text erfassen – und anschließend Aufgabe für Aufgabe strukturieren.

    Details: Material erstellen und anpassen
    • Foto oder Scan als JPG oder PNG hochladen.
    • Inhalte alternativ direkt als Text im Markdown-Format einlesen, mit Vorschau vor der Übernahme.
    • Aufgaben, Teilaufgaben, Erklärblöcke, Abbildungen und Tabellen einzeln bearbeiten und verschieben.
    • Originalfassung und vereinfachte Fassung werden getrennt versioniert; das bestätigte Original bleibt unverändert.
    • Mathematische Ausdrücke werden als Formel dargestellt, nicht als Quelltext.
  • Fertig umgesetzt

    Persönlicher Lernweg

    Aufgaben Schritt für Schritt bearbeiten, jederzeit unterbrechen und später genau dort weitermachen.

    Details: Persönlicher Lernweg
    • Antworten werden während des Schreibens automatisch gespeichert.
    • Der Bearbeitungsstand zeigt „x von y bearbeitet“ – ohne Note und ohne Vergleich mit anderen.
    • Eine Aufgabe darf mehrfach bearbeitet werden; jeder Versuch bleibt einzeln erhalten.
    • Antworten als Text, als Formel, als Tabelle oder als eigenes Foto einer handschriftlichen Lösung.
    • Das Dashboard führt zurück zur zuletzt begonnenen Bearbeitung.
  • Fertig umgesetzt

    Darstellung wechseln

    Zwischen der Originalfassung und einer geprüften vereinfachten Fassung wechseln, ohne Antworten zu verlieren.

    Details: Darstellung wechseln
    • Der Wechsel verändert nur die Lesefassung. Das Antwortformular und alle Eingaben bleiben unangetastet.
    • Eine Fassung, die es nicht gibt, wird auch nicht als verfügbar angezeigt.
    • Die bevorzugte Fassung lässt sich im Profil hinterlegen und wird dann zuerst geöffnet.
    • Der Rückweg zum Original ist immer einen Klick entfernt.
  • In Entwicklung

    Vier Lernmethoden

    Dasselbe Material auditiv, visuell, lesend oder anwendend aufnehmen – je nachdem, wie Schülerinnen und Schüler am besten lernen. Die Funktion ist in Entwicklung und wird bereits Teil der 1. Pilotphase sein.

    Details: Vier Lernmethoden
    • Auditiv: Texte und Aufgaben werden vorgelesen.
    • Visuell: weniger Fließtext, klare Struktur, Abbildungen und visuelle Hervorhebungen.
    • Lesend: textorientierte Darstellung mit zusätzlichen Erklärungen und gut lesbarer Schrift.
    • Anwendend: kleine Lernblöcke mit einzeln bearbeitbaren Unteraufgaben.
    • Lernmethode und Fassung sind unabhängig voneinander: „Vereinfacht + visuell“ ist eine eigene Darstellung.
    • Jede Darstellung wird vor der Freigabe von einer erwachsenen Person geprüft. Was es nicht gibt, wird nicht als verfügbar angezeigt.
  • In Entwicklung

    Adaptives Lernen

    Die hinterlegte Lernpräferenz steuert heute die Startdarstellung. Nachvollziehbare Vorschläge für den nächsten Schritt sind in Arbeit.

    Details: Adaptives Lernen
    • Heute: bevorzugter Schwierigkeitsgrad und bevorzugte Lernmethode sind im Profil einstellbar.
    • Heute: die bevorzugte Fassung wird beim Öffnen einer Aufgabe zuerst angezeigt.
    • In Arbeit: regelbasierte Vorschläge, zum Beispiel nach wiederholt abgebrochenen Teilaufgaben.
    • Feste Zusage: Ein Vorschlag muss erklärbar bleiben. Kein automatisch berechneter Lernstand, keine Einstufung.
  • In Entwicklung

    KI-Assistenz mit menschlicher Prüfung

    Die Verarbeitungsstrecke für Texterkennung steht. In der Erprobung arbeitet IndiKid bewusst mit vorbereiteten Inhalten.

    Details: KI-Assistenz mit menschlicher Prüfung
    • Aus einem Scan wird ein strukturierter Entwurf erzeugt: Aufgaben, Teilaufgaben, Tabellen, Formeln.
    • Jeder Entwurf ist deutlich als „KI-Entwurf – noch nicht geprüft“ gekennzeichnet und für Schülerinnen und Schüler nicht sichtbar.
    • Erst die Bestätigung durch eine erwachsene Person macht einen Inhalt sichtbar. Diese Reihenfolge ist technisch erzwungen.
    • Der Einsatz eines echten Bilderkennungsmodells ist an eine eigene Freigabe gebunden und bis dahin abgeschaltet.
    • Keine Verwendung von Lerndaten für das Training eigener Modelle.
  • In Entwicklung

    Begleitung durch Coaches

    Zugeordnete Coaches prüfen und geben Material frei. Lernpläne, Termine und Nachrichten sind noch nicht umgesetzt.

    Details: Begleitung durch Coaches
    • Heute: eine erwachsene Person prüft jeden Inhalt gegen das Original und bestätigt ihn nachvollziehbar.
    • Heute: Coaches sehen ausschließlich die ihnen ausdrücklich zugeordneten Schülerinnen und Schüler.
    • In Arbeit: persönliche Lernpläne, gemeinsame Termine und ein direkter Nachrichtenweg.
    • Feste Zusage: Kein pauschaler Zugriff auf Schülerinnen und Schüler ohne ausdrückliche Zuordnung.
  • Geplant

    Moderiertes Forum

    Ein geschützter, moderierter Austauschbereich ist vorgesehen. Er existiert noch nicht.

    Details: Moderiertes Forum
    • Vorgesehen mit Melde-, Blockier- und Moderationsmöglichkeiten von Anfang an.
    • Kein offenes, öffentlich einsehbares Forum und keine offene Gruppensuche.
    • Vor einer Freischaltung sind eine eigene Kinderschutz-, Datenschutz- und Moderationsprüfung nötig.
  • Geplant

    Gemeinsam lernen

    Begleitete Peer-Learning-Angebote in kleinen, betreuten Gruppen sind geplant.

    Details: Gemeinsam lernen
    • Teilnahme nur an ausdrücklich freigegebenen Angeboten.
    • Private Lern- und Profildaten anderer Schüler bleiben unsichtbar.
    • Kein öffentliches Profil, keine Rangliste, kein Punktevergleich.
  • Geplant

    Veranstaltungen

    Begleitete Termine mit Titel, Zeitpunkt und Zielgruppe sind geplant, inklusive Hinweis vor dem Öffnen externer Links.

    Details: Veranstaltungen
    • Schülerinnen und Schüler sehen ausschließlich für sie freigegebene Termine.
    • IndiKid führt selbst keine Videokonferenz durch; externe Anbieter werden vorher benannt.
  • Geplant

    Videomediathek

    Eine Mediathek mit verständlichen Erklärungen und Demonstrationen ist als spätere Ausbaustufe vorgesehen.

    Details: Videomediathek
    • Kein automatisch startendes Video.
    • Untertitel und Transkript gehören für uns zu einem Lernvideo dazu.

Sicherheit und Verantwortung

Wofür wir geradestehen – und was wir bewusst nicht tun.

IndiKid arbeitet mit den Lernunterlagen von Schülerinnen und Schülern. Diese Punkte sind deshalb keine Zusatzfunktionen, sondern Voraussetzungen.

  • Erwachsenenprüfung vor jeder Freigabe

    Eine namentlich benannte erwachsene Person prüft jeden Inhalt gegen das Original und bestätigt ihn. Erst danach ist er für Schülerinnen und Schüler sichtbar.

  • Uploads werden auf Schadsoftware geprüft

    Jede hochgeladene Datei durchläuft eine Virenprüfung. Nur ein sauberes Ergebnis wird weiterverarbeitet; alles andere wird gesperrt und entfernt.

  • Private Ablage, geschützte Konten

    Materialien liegen in privatem Speicher und sind nicht öffentlich abrufbar. Jede Anfrage wird auf dem Server geprüft – Schülerinnen und Schüler sehen ausschließlich ihre eigenen Daten.

  • Keine Benotung, keine Diagnose

    IndiKid vergibt keine Noten, stellt keine Diagnose und trifft keine Entscheidung über den Bildungsweg eines Kindes. Fortschritt heißt hier: erledigt oder noch offen.

  • Datensparsam gebaut

    Auf dieser Seite laufen kein Analysedienst, kein Werbe-Pixel, keine externe Schriftart und kein eingebettetes Video. Erhoben wird nur, was für den jeweiligen Zweck nötig ist.

  • Ehrlich über den Stand

    Die datenschutzrechtliche Prüfung des Pilotbetriebs ist noch nicht abgeschlossen. Solange sie läuft, arbeitet IndiKid ausschließlich mit eingeladenen Testkonten und ohne öffentliche Registrierung.

Zur Barrierefreiheit im Klartext

Zielniveau ist WCAG 2.2 Stufe AA. Automatisierte Prüfungen laufen bei jeder Änderung mit: Tastaturbedienung, Fokusreihenfolge, Kontrast, Beschriftungen und Statusmeldungen. Ein automatisierter Test ersetzt jedoch keinen Menschen mit Screenreader – dieser Test gehört zur Abnahme und ist noch offen. Wer auf eine Barriere stößt, darf uns das direkt schreiben.

kontakt@indikid.de

Warteliste

Interesse an einem Zugang?

Die Warteliste ist noch nicht geöffnet. Wir speichern bewusst noch keine E-Mail-Adressen – erst müssen Datenschutzhinweise, Rechtsgrundlage und Löschprozess fachlich freigegeben sein.

Bis dahin der direkte Weg

Eine kurze Nachricht genügt. Hilfreich ist ein Satz dazu, ob die Anfrage von einer Schülerin oder einem Schüler, von Eltern, aus einer Schule oder aus dem Coaching kommt.

E-Mail schreiben

kontakt@indikid.de

Was das Formular später fragen wird
  • E-Mail-Adresse – um eine Einladung schicken zu können.
  • Rolle – damit die Einladung zum richtigen Zeitpunkt kommt.
  • Optional: woran genau Interesse besteht.
  • Mehr nicht. Kein Name, keine Schule, keine Klassenstufe.

Zwei Wege von hier.

  • Noch kein Zugang

    Interesse an einem Pilotzugang melden – per E-Mail, solange die Warteliste noch geschlossen ist.

    Pilotzugang anfragen

  • Konto vorhanden

    Direkt zur Anmeldung der Lernanwendung.

    Zur Anmeldung